林冬青剛剛踏出師范學校的孩那事兒大門，走入社會，孩那事兒成為瞭銘師小學的孩那事兒一名教師。林冬青負責的孩那事兒班級是五(4)班，在介紹班級情況的孩那事兒時候，校長提醒林冬青，孩那事兒這是孩那事兒一個問題兒童相對集中的班級，很難應付，孩那事兒但是孩那事兒初出茅廬的林冬青並沒有將校長的話當做一回事，他覺得憑借自己的孩那事兒本是應該完全不成問題。 然而，孩那事兒剛剛上任的孩那事兒林冬青就已經感到力不從心瞭，班裡接連不斷出現的孩那事兒問題，不放過任何一次機會調皮搗蛋的孩那事兒學生讓他焦頭爛額，幾乎束手無策。孩那事兒在心理輔導老師丁老師的幫助下，林冬青決定從內心裡來解決孩子們的問題，滿足孩子們的需求，隨著時間的推移，林冬青和孩子們一起成長瞭。
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